Куда отдать ребенка учиться?

Лицей, колледж, прогимназия, гимназия…

Что это значит? Недавно все было просто — школа и детский сад. Школа — обычная или специальная, с углубленным изучением какого-нибудь предмета, например, иностранного языка или математики; детские сады — государственные или ведомственные… А теперь! Появилось множество новых учебных, школьных и дошкольных учреждений. Объявления о наборе в их группы и классы, любезные обещания достойно организовать времяпрепровождение детей пестрят на досках объявлений, на телеграфных столбах, со страниц газет. Родителям непонятно, чем просто школа отличается от просто гимназии, а государственный детский сад, где с детьми ведутся занятия по программе «Радуга», от частного, применяющего методику Ховарда.

Ответы на эти и многие другие вопросы, связанные с дошкольным и школьным, обязательным и дополнительным образованием вы найдете в наших статьях.

Направо пойдешь — в частную школу попадешь. Налево пойдешь — в государственную школу попадешь.
Многие родители мечтают о том, чтобы дети, идя по дороге к знаниям, держались правее. Возникает такое желание чаще всего из-за заблуждения, преследующего человечество много столетий: дороже — значит лучше.

Плата за обучение в государственном учебном заведении, как правило, равняется минимальной зарплате российских граждан, в частных школах расценки выше: от трехсот, четырехсот условных денежных единиц до… Из чего же складывается эта большая цифра?

Для того, чтобы начала функционировать школа, нужно помещение — комнаты для занятий, под раздевалку, под столовую, спортивный зал и прочее. Хотите — сами стройте, хотите — арендуйте. Большей популярностью пользуется второе. Аренда государственных помещений недорога — 180 тысяч в месяц за один квадратный метр. Но, к сожалению, очень немногие из пользователей государственных помещений, приспособленных для занятий с детьми, хотят и могут заключать арендные договоры. И желающие открыть свою школу в поисках пристанища бредут к руководителям ведомств. Эти охотно соглашаются сдать свои помещения, но…

Арендованный квадратный метр ведомственной площади стоит не менее 100 условных денежных единиц. Кроме того, небогатые сегодня организации выдвигают еще одно условие — помощь их собственным школам и детским садам в организации учебного процесса, в приобретении нового оборудования и так далее.

Частные школы и детские сады арендуют по 100, 200 квадратных метров площади. И платят за них соответственно… Деньги за пользование помещениями дирекция частного заведения может получить только у вас, родители. Стоимость ежегодного ремонта, заработная плата учителей и покупка всего необходимого для учебного процесса — от учебников до веников и занавесок на окна — тоже за ваш счет. Вот в результате и получаются впечатляющие суммы.

Возможны исключения: у школы — состоятельный учредитель или спонсор. Он берет на себя часть расходов. Стоимость обучения в таких заведениях соответственно ниже.

А теперь о главном

О качестве обучения. По существующему сейчас закону во всех российских школах, имеющих право на выдачу аттестата о среднем образовании (далеко не все частные школы получают такое право — но об этом ниже), преподавание ведется по государственной программе. Это значит, что в головы учащихся по обязательным, регламентированным все тем же Законом о Среднем Образовании, предметам в государственных и частных школах вкладываются идентичные знания.

Стремление родителей обучить ребенка чуть ли не всем наукам, известным сегодня человечеству, побудило администрации школ ввести в программу дополнительные дисциплины. Их количество, методика и качество преподавания не зависят от государственного или частного статуса школы. Информатика, хореография, два или три иностранных языка и многие другие предметы появляются во всех учебных заведениях исключительно по желанию дирекции. Дополнительные знания означают привлечение специалистов. Государственные школы так же, как и частные, не получают дотации на оплату их труда. Деньги вносят родители.

Но в частных школах лучшие учителя…

Причины, по которым педагог выбирает себе место работы, очень разнообразны. Безусловно, не последнюю роль играет размер оплаты труда. Но, во-первых, заработная плата педагога частной школы, порой зависящая от многочисленных факторов (например, от количества учеников в классе, их успеваемости и прочих), не всегда и не на много в результате превышает заработок государственного служащего. Во-вторых, учителя опытные, заслуженные, владеющие авторскими методиками предпочитают оставаться в привычных Стенах государственной школы. Кроме того, свое педагогическое образование наставники частных и не частных школ получают на одной студенческой скамье.

В частной школе все дети, как правило, проводят целый день. В государственных — только посещающие группы продленного дня. Организация занятий после уроков примерно одинакова — обед, выполнение домашнего задания, занятия в кружках, прогулки, экскурсии.

Разрешение на выдачу аттестата государственного образца частная школа может получить, только проработав три года. А может и не получить. В этом случае выпускники такого заведения направляются по окончании 11-го класса в школы экстерната, часто платные, и там сдают экзамены на аттестат зрелости.

Хороших государственных и частных школ много

Мы привели их общую характеристику. Частная школа не всегда лучше муниципальной, и наоборот… Государственный статус учебного заведения не всегда предполагает невысокий уровень преподавания и воспитания. Родительский выбор должен основываться, прежде всего, на желаниях и возможностях ребенка.

Ваша задача правильно и вовремя определить их и принять. Часто для этого приходится отказываться от сокровенных мечтаний и честолюбивых амбиций.

Отдайте сына в обычную городскую школу, потому что он хочет учиться вместе со своими друзьями, даже если располагаете солидными материальными возможностями. Найдите для дочери частное учебное заведение, с одновременным преподаванием древнегреческого и хореографии, без которых ваш ребенок несчастлив.

Досадно, что на дорогу до этой школы уходит полтора часа, а через дорогу учат за те же деньги. Смиритесь, главное — дети рады, а значит, и учеба успешнее.

Вам нужен хороший навигатор, если пришло время вашим детям пуститься в плавание по бушующему океану современного образования. Мы поможем вам правильно выбрать путь.

Прежде всего давайте обсудим возраст, наиболее подходящий для его начала, и способы получения (обучение с мамой, с индивидуальным педагогом, во время коллективных занятий в детской школе).

Вы поступите правильно, если своему десятимесячному малышу вложите в ладошку кисточку и, водя его ручкой по листу бумаги, изобразите нечто. Или, сев за фортепиано, возьмете ребенка на колени и будете его пальчиками нажимать на клавиши. Читайте любимому созданию книги, произносите по-английски отдельные
слова, танцуйте, слушайте музыку, рисуйте чем угодно всюду, лепите и тому подобное. При этом имейте в виду, что к систематическому овладению знаниями такие занятия не имеют никакого отношения. Они совершенствуют нервную систему, развивают тонкую моторику, будят воображение малыша.

Психологи и педагоги убеждены: к систематическому образованию следует приобщать ребенка после четырех лет в специальных детских учреждениях.

Сразу оговоримся, речь идет об универсальных рекомендациях, их возможно применить лишь к 90 процентам детей, то есть к подавляющему большинству. Следовательно, возможны исключения. Кому-то и в пять лет рано начинать учебу — устает, плачет без мамы, хочет только играть или гулять. Некоторые дети заинтересованно впитывают любой познавательный материал чуть ли не с трех лет. Поздняя тяга к знаниям вовсе не означает отставание в развитии. И наоборот, готовность трехлетнего малыша к обучению не дает оснований считать его вундеркиндом. Все дело в пристрастиях, темпераменте и других особенностях, дарованных ребенку природой.

Объективная оценка готовности малыша к восприятию знаний возможна лишь при индивидуальном тестировании. Иногда следует внимательно отнестись к собственному родительскому мнению, возможно решить этот вопрос и опытным путем: после месячного посещения занятий все станет ясно.

Эффективность родительского обучения низка

Специалисты утверждают, что сведения, получаемые четырехлетним человеком от родителей, воспринимаются в лучшем случае критически, а чаще всего не принимаются в расчет совсем. Иное отношение у детей к информации, которая поступает к ним от учителей или воспитателей. Кроме того, процесс общения с незнакомым взрослым, умение понимать его вопросы ч-стимулировать собственно мышление из-за острой потребности быть понятым сразу — самоценны.

В родительском обучении таится еще одна опасность — неправильное освоение того или иного навыка. Следствия — закрепление мешающих обучению привычек. Невнимательное чтение, невнятное произношение, неправильная постановка руки, плохой почерк, привычка читать, сидя на диване с высоко поднятыми ногами, или писать, держа лист бумаги на коленях. Часто, сами того не ведая, лишенные чувства меры и эксплуатирующие привязанность своего детеныша, папы и мамы прививают малышу стойкую неприязнь к учебе. Он учит буквы, чтобы любимая бабушка не огорчалась, а дедушка не ушел без него на рыбалку. Уметь применять главный принцип дошкольной педагогики — обучать, играя — дано не каждому. Этой методике необходимо специально учиться.

Предпочтение индивидуального или коллективного систематического обучения зависит в первую очередь от возраста ребенка. Как правило, дошкольники лучше воспринимают предмет, находясь среди сверстников. Обязательные игровые методики, дух соперничества при одновременном желании подражать активизируют познавательные способности.

Сегодня существует целая система дополнительного дошкольного обучения (подчеркнем, речь идет не о детских садах), включающая воскресные и детские школы, прогимназии и нулевые классы.