Труд ребенка в семье: нужно ли приучать ребенка к труду?
Ребенок рос, желание подражать деятельности взрослых постепенно угасло – и вдруг от него требуют, чтобы он помогал, требуют именно того, чего сознательно лишали в раннем детстве.
Но детям, родители которых живут с ними общей жизнью (а именно такими вы и являетесь, раз постоянно что-то ищете в книгах и журналах), не приходится слышать «нет», им можно почти все – в разумных пределах, конечно.
На примере «трудовых свершений» дочери (ей 2,5 года) утверждаю, что в этом возрасте дети умеют не только превращать квартиру в «магазин игрушек», но и делать много полезного. Оказывается, для того, чтобы труд вошел в приятную привычку, совершенно не важно, что и зачем делается, – лишь бы ребенок был занят делом. Как говорил Жан-Жак Руссо: «Дети легко забывают, что они сказали и что им сказано, но не забывают того, что сделали и что им сделали».
У нас обычно не возникает проблем со сбором игрушек, хотя играем мы серьезно и везде (как, например, играть в «дочки-матери» в одной комнате? Ведь все по-настоящему!). Просто с самого раннего детства существует правило: хочешь заняться чем-то новым – убери предыдущее. Хочешь рисовать – отправляй кукольную утварь по назначению: в коробки, ящики, в свою тумбочку. Мне кажется важным, чтобы уже у 2-летнего малыша была своя мебель, из которой он достает и в которую убирает все сам. Это его территория, и со временем (оно у нас недавно настало) там тоже будет порядок.
Для 2-3-летних найдется много интересных дел и на кухне: мыть овощи и фрукты, небьющуюся посуду (в тазике с водой или стоя на удобной табуретке около раковины), накрыть на стол (тренируем логику: «хватает – не хватает»), чистить вареные яйца, перебирать гречку (развиваем пальчики и готовим руку к письму), помочь приготовить салат (дочка очень любит резать своим детским ножом вареные картофель и морковь) и даже испечь пироги и печенье (неплохо орудует скалкой, взбивает яйца и вырезает формочкой фигурки).
Про то, как аккуратно дети пылесосят, вам расскажут многие мамы. Годовалые малыши с завидной настойчивостью последовательно овладевают разборкой и сборкой этого агрегата. И всякий раз, находя маленькую соринку на полу, кроха выносит приговор «Кака га!» («Какая грязь!» – Лиза, 1 год 1 месяц), доставая при этом нужные принадлежности. Ведь это так интересно, особенно когда знаешь, что происходит.
Покажите с помощью клочков бумаги, как действует моющий пылесос и куда в конечном итоге попадает мусор. Процесс детской уборки – довольно долгий, но то, что вы сделали бы за пять минут, в этом случае стоит и сорока. Убрав одну комнату, можно верхом на «слоне» переехать в другую, где, возможно.
малышу захочется протереть пыль или заняться своими «очно» (очень) важными делами (как говорит наша Лиза).
Дети с радостью помогут снять выстиранное белье, после чего можно поиграть в прищепки (упражнение из материалов Монтессори, способствующее развитию мелкой моторики), привести в порядок свою обувь, полить хоть все цветы на даче, сорвать редиску на салат или морковку для сока. А роль няни для младших членов семьи позволяет добиться замечательного воспитательного эффекта: старший ребенок начинает более ответственно относиться к своему поведению.
Не забывайте благодарить и одобрять малыша по ходу работы. Мы обычно лишь хвалим детей за результат («Умница! Как аккуратно все сделал!»), но именно одобрение помогает справиться с трудностями, достигнуть чего-то нового и добавить уверенности в собственных силах.
Маленьким ручкам очень хочется потрогать «взрослый мир», чтобы понять его. Обо всем, что ваш малыш сделает сам, он будет задавать бесчисленное множество вопросов. В какой-то момент вы отложите свои домашние дела, откроете книги и будете искать вместе ответы на «научные» вопросы (как прищепка «держит» вещи или почему укроп зеленый) – ведь вопросы рождаются в действии.
