Ребенок первоклассник: что необходимо знать родителям?
В школе начинающего первоклассника многое пугает: и гулкие коридоры, и шумные «дяди»-старшеклассники, и строгий директор, и незнакомая учительница… Поэтому первые месяц-два очень важно, чтобы родители были в тесном контакте со своим ребенком, старались принять и понять все его страхи и волнения, оказывали ему настоящую психологическую поддержку.
Не слишком бойким детям особенно трудно влиться в коллектив, тем более, если ребенок «домашний» и в детский сад никогда не ходил. Порой мамы и бабушки вынуждены караулить под дверью класса, дожидаясь очередной перемены, и в сотый раз объяснять находящемуся в растрепанных чувствах чаду, что ее (его) никто не обидит. Но ребенок и слушать не хочет — плачет и отказывается идти на урок.
Действуем правильно. Прежде всего посоветуйтесь с психологом — сегодня они есть практически во всех школах. Скорее всего, он предложит в выходной день или вечером «прогуляться» с ребенком по пустой школе. Пусть малыш на правах хозяина покажет вам кабинеты, спортивный зал, столовую, туалет. Поговорите с ним об учительнице. Спросите, как он думает, есть ли у нее дети, учатся ли они, любят ли свою маму, что едят на завтрак. Дайте понять, что учительница — тоже человек, как вы, что и она — чья-то мама, что ее не стоит бояться.
У детей, чьи родители живут заботами и проблемами своих первоклашек, серьезных трудностей почти не бывает. Мудрые мамы и папы быстро находят решение, но это не значит, что дети совсем не сталкиваются с проблемами. У них тоже не всегда получается, например, красиво писать. Или они еще не научились достаточно быстро читать, а рисовать и совсем не умеют. Ребенок начинает нервничать и, садясь за уроки, твердит, что все равно у него ничего не получится…
Действуем правильно. В этом случае лучше отложить уроки и заняться, к примеру, конструированием или лепкой. Ученые давно установили, что между работой пальцев и мозгом существует тесная взаимосвязь. Собирая робота из маленьких деталей или нанизывая бисер на нитку, ребенок расслабится и успокоится. Глядишь, потом и «палочки, крючки» в тетрадке получатся ровнее. В любом случае, работа с конструктором, вышивание, вязание, лепка не будут бесполезными. А если вы привыкли читать ребенку на ночь, не открывайте сразу книжку на заложенной странице. Лучше спросите его, на чем вы вчера остановились. Если книга хорошая, ваш первоклашка с удовольствием продемонстрирует превосходство своей памяти над вашей. А заодно и поучится пересказывать!
Первокласснику в первые дни трудно влиться в новый график. Часто он нервничает по этому поводу. Ему кажется, что он не успеет сделать задание или мама забудет купить пластилин. Иногда, напротив, ребенок думает, что он легко все сделает, а время неумолимо тает.
Дело зачастую не в чрезмерной ответственности или лени ребенка, а в том, что он еще плохо ориентируется во времени. Дети не умеют выстраивать приоритеты, определяя очередность главных дел, следить за распорядком дня. Они с трудом представляют, сколько времени уйдет на выполнение домашнего задания, прогулку, посещение поликлиники.
Действуем правильно. Учите малыша самостоятельности. Даже в детсадовском возрасте у ребенка должно быть дело, за которое отвечает только он. Пусть это будет мамин любимый цветок, который он должен поливать, вынесенный мусор или свежая вода в собачьей миске. Спорт, занятия в кружках, секциях, музыкальной школе тоже прекрасно дисциплинируют. Занятые дети умеют «властвовать над временем», не терять его впустую. Даже по тому, как ребенок относится к школьной форме, можно судить о его дисциплинированности. Если в школе нет единой формы, выделите ребенку деловой костюм и следите, чтобы он, придя из школы или с прогулки домой, переодевался.
И, конечно, нужно составить распорядок дня: занятия в школе, подготовка домашнего задания, прогулки, телевизор, чтение.
